九个月婴儿早教

人类的听力具有绝对音感和相对音感。绝对音感必须在0-6 岁之间培养，过了6岁，听觉机能已经固定，就会出现耳朵听不懂的声音。0-6岁的婴幼儿的耳朵很有弹性，能够很快适应陌生语言的频率数。科学研究证明，0-6岁是语言敏感期，是婴幼儿学习语言最佳时机。
妈咪语宝宝英语抓住语言学习的规律和特点，为 0-6 岁宝宝量身编订了一套英语学习光盘，并根据每个年龄段宝宝的不同特点，分为6个阶段共6张学习光盘，并温情赠送两张宝宝睡眠系列光盘。别看它简单，其实，简单的事情反复做，就能成功。

9个月的宝宝都会哪些本领了

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你好,2个月的宝宝直立和俯卧位时能,能发出和谐的喉音,能微笑有面部表情,眼随物动, 3个月的宝宝仰卧位变成俯卧位,用手摸东西,咿呀发音,

9个月的宝宝会什么

九个月婴儿的表现

宝宝的生活已经很规律了，每天他（她）都会定时大便，宝宝的心里现在也有一个小算盘，明白早晨吃完早饭后可以去小区的公园里遛达，下午天快黑时妈妈就要下班了，时间观念的加强，会促进宝宝养成良好的生活规律。
本月末时宝宝的身体发育情况为，男孩的平均体重为9.22公斤，女孩的平均体重为8.58公斤，如果男孩低于7.20公斤，女孩低于6.68公斤时，父母应该考虑是否因为妈妈恢复工作后，宝宝的饮食受到影响造成的，如果宝宝的精神状态很好，瘦一点不要紧。现在男孩的身长平均达到72.5厘米，女孩为71.0厘米。
到目前为止，宝宝“喜新厌旧”的速度加快，他（她）特别需要新的刺激，遇到感兴趣的玩具，宝宝会试图把玩具拆开看看里面的结构，有时会将玩具扔到地板上，并拿它撞击地板，或着用别的东西去击打它。对于体积比较大的物品，宝宝知道一只手是拿不动的，需要用两只手去拿，并能准确地找到存放喜欢的食物或玩具的地方。
现在宝宝已经能听懂语调，对爸爸妈妈的一些指令能做出相应的动作，当你表示出生气、不满或高兴的表情时，宝宝的心里也非常明白，他（她）会摇头对一些指令或问题表示不同意，并学会摆手表达“拜拜”。
宝宝二、三个月的时候，如果你手里拿着玩具给他（她）表演玩具飞走了的游戏，宝宝会认为玩具真的飞走了，但是现在，如果你再玩这种游戏，他（她）会开始积极地搜寻，尤其对于心爱的玩具或喜欢的食物，他（她）会不停地寻找。如果宝宝能执着地寻找被藏起的东西，说明他（她）已经懂得客体永存性，这是一个重要的飞跃。它说明宝宝对于曾经见过而现在又不在眼前的东西，已经有了记忆。客体永存性是抽象思维的开始，它进一步促进宝宝的大脑运用符号去表述物体的能力，如阅读和幻想等的发展。
刚出生时，给宝宝洗澡时他（她）会非常快乐，象重温在妈妈体内的感觉。现在宝宝开始害怕水，他（她）会很不情愿地进入水中。对穿衣服的兴趣在增强，喜欢自己脱袜子和帽子。现在是培养宝宝独立性的好时机，从现在开始，你就应该随时随地让宝宝做一些力所能及的事情，培养他（她）的自理能力，也促进宝宝摆脱依赖父母的心理。

九个月婴儿的饮食营养

宝宝长到9个月以后，乳牙已经萌出四颗，消化能力也比以前增强，此时的喂养应该注意以下几点：
一、 母乳充足时，除了早晚睡觉前喂点母乳外，白天应该逐渐停止喂母乳。如果白天停喂母乳较困难，宝宝不肯吃代乳食品，此时有必要完全断掉母乳。
二、 用牛奶喂养宝宝的，此时牛奶仍应保证每天500毫克左右。代乳食品可安排3次，因为此时的宝宝已逐渐进入离乳后期。
三、 适当增加辅食，可以是软饭、肉（以瘦肉为主），也可在稀饭或面条中加肉末、鱼、蛋、碎菜、土豆、胡萝卜等，量应比上个月增加。
四、 增加点心，比如在早午饭中间增加饼干、烤馒头片等固体食物。
五、 补充水果。此月龄的宝宝，自己已经能将整个水果拿在手里吃了。但妈妈要注意在宝宝吃水果前，一定要将宝宝的手洗干净，将水果洗干净，削完皮后让宝宝拿在手里吃，一天一个。

九个月婴儿的训练

爬行是智能发育的重要行为

目的：爬行是智能发育的重要行为模式之一，通过锻炼提高爬行的熟练程度，扩大认识范围，促进心理发展。
方法：经过一个多月爬行的训练，使宝宝逐步由原先手、膝爬行发展到手、足爬 行，爬行的动作也由不熟练、不协调转变为比较熟练和协调家长可用一些孩子喜欢的玩具逗 引，让孩子兴高采烈地一会儿向前爬 ，一会儿向后爬 ，一会儿向左爬，一会儿向右爬，一会儿快速的爬，一会儿又转着弯爬。越爬越高兴，爬的花样也越来越多。

让宝宝练习迈步学走

目的：练习两脚移动迈步和下蹲。
方法：让小儿学坐行车，开始小儿可能后蹲后退，大人可帮助扶车，向前推移，使小儿双脚向前移步前进。
将小儿放在活动栏内，大人沿着活动栏，手持鲜艳带响的玩具放在栏内，让小儿在扶栏移走几步。
在小儿活动栏内，放些能吸引小儿的玩具，让小儿自己扶栏蹲下去拾玩具或在栏内下蹲后爬行去取它。

继续培养拇、食指对捏能力

目的：拇 、食指对捏是人类独有的一种高级的动作，对促进手指的灵活性和精确性有重要意义。
方法：婴儿经过一个多月的训练过程，手的动作灵活了，逐渐学会大拇指和其他四指分开来捏取东西，特别是食指的能力有很好的发展。与此同时，9 个月正是发展拇、食指对捏重要动作的关键时期，一定要抓住这个时机积极进行训练，首先是练习捏取小的物品，如小药片、小糖豆、大米花等，从拇指、食指扒取，发展至用拇指和食指相对捏起，每日可训练数次。拇、食指对捏动作是人类所独有的一种高难动作，它标志着大脑的发展水平。

训练小指活动

目的：培养手指手腕的灵活性、准确性和手眼协调。
方法：将小儿抱起，在桌上的盘子内放几粒小糖丸（珠子糖、小豆子、大米花、葡萄干或其它小型颗粒），让小儿注视，再用手去摆弄、捏取小糖丸或小豆子。鼓励孩子的小手的捏取能力、灵活技巧和手、眼协调功能都能相应得到发展。

培养手的准确性和手、眼协调能力

目的：培养手的准确性和手、眼协调能力。
方法：在孩子面前放一个广口瓶或杯子，另将一块小方木放在孩子手中，家长可以先示范，将方木投入瓶（或杯子）内，然后再鼓励他将方木从瓶（或杯子）内将方木取出来。可以连续练习几次。

继续练习对敲、摇动能力

目的：培养手的灵活性，开发手的功能。
方法：可相继给小儿两块方木或两种性质的小型玩具，鼓励孩子两手对敲玩具，或用一只手中的玩具去击打另一只手中的玩具。也可给孩子一只拨浪鼓或铃鼓，鼓励孩子主动摇摆，随之发出悦耳的声音。