你能控制情绪，才能控制人生

你能控制情绪，才能控制人生

二七区长江东路小学   李姝柯

一、如何加强课堂管理？

首先，课堂组织调控必须以教师的权威作为基础。这里的教师权威指的并不是学生对教师的威严产生的惧怕心理，而是指作为一名教师，他必须得到学生的认可，也只有得到学生的认可，学生才会从心理上认可老师的行为与语言。教育社会学家发现，小学生，特别是低年级的小学生一般具有“向师性”的特点。

其次，要针对学生的心理及时调整教学内容，教学方法等。从学生的心理特点出发，是教学的大原则，在课堂组织中也同样适用。比如，同样是小学生，一年级和五年级的学生对新的教学内容的关注时间绝对不一样，因此对一年级的学生不能长时间地讲同一个内容，应注意教学内容的切换，否则学生就会因厌烦而“暴动”，导致课堂纪律混乱。

最后，严格要求与尊重学生相结合。这指的是要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教师对学生的影响与要求易于转化为学生的内在品质。课堂组织，很多程度上表现了老师对学生的严格要求，但是在严格要求基础上要体现教师对学生个体的尊重。

二、在非班主任课上，怎么保障学生安全？

1.利用发生在身边的事实案例对同学们进行校园安全教育；

2.创设情境模拟演习，提高学生自我保护的意识：

3.与科任教师加强沟通，及时了解课堂情况，与科任老师积极配合。

三、学生与他人发生冲突时，应该如何正确处理？

1.判断学生的伤害程度是否需要马上就医；

  2.及时打电话通知受伤学生家长和学校领导；

  3.向当事人及周围同学了解清楚事情的原委；

  4.不庇护不偏袒向双方家长沟通事件起因经过；

  5.以此事件为例及时进行校园安全教育。