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2020-2021学年上学期期末测试 质量分析

2022-03-25 11:12:39
一、考试情况

本学年我担任五六班数学,本次期中测试我们班的平均分是与第一名相差3分多。

二、原因分析

日常工作中我自认为态度认真,充满了教学责任感,努力

想办法提高教学效率,想办法调动学生的积极性,想方设法去培养学生的兴趣,这些努力也得到了学生的认可,对教学工作也起到了一些积极作用。但是相比较管理能力的不足,让这些努力在成绩方面不堪一击,因为学生的常规管理做的不到位,比如课堂上的纪律,听课习惯、做作业的习惯等培训不足,落实不到位,日常要求不够严厉、标准不够高,惩罚手段单一,效果不明显,导致学生屡教不改。   

三、改进措施

针对以上情况,我将采取下面的改进措施:

1、认真备课,重视课堂教学,注重通过创设情境,评价鼓励等方式,激发学生学习数学的兴趣,提高学生的注意力,从而提高他们的学习效率,挖掘教材深处知识,认真分析、研究教材,准确把握教材。

2、了解学生的个别差异,做到因人而异。加强学困生的辅导,在课堂中多注意他们的表现,给他们机会展示自己。

3、加强学习习惯和主动学习能力的培养,使学生课堂中认真学习,认识到学习的重要性。

4、高标准,严要求,重落实,课堂作业,家庭作业要落实到位。加强课堂纪律管理,让课堂高效有序,对违反纪律者要严厉教育。

5、培优补差,让所有学生都有发展。针对部分学困生,要经常和他们的个别交流,查漏补缺,及时进行辅导,努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出,使全班的教学成绩有更大的提高。

6、进一步加强学生专心致志,细心检查等良好的学习习惯的培养,提高学生做题的严谨性,做到仔细审题、书写工整、检查到位。
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